RESUMO
RESUMO O artigo teve como objetivo compreender experiências dos adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 e as intervenções educativas multiprofissionais para o cuidado. Pesquisa qualitativa realizada com 16 adolescentes e seis profissionais vinculados ao Centro Integrado de Diabetes e Hipertensão em Fortaleza, Ceará, Brasil. Realizada de março a outubro de 2016 utilizando entrevista semiestruturada cujas informações foram submetidas à análise de conteúdo originando as categorias: 1 Percepções de adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 acerca do cuidado. Os participantes relataram vivências do adoecimento e do tratamento, as dificuldades e a ressignificação da experiência possibilitando o autogerenciamento do cuidado. 2 Intervenções educativas como mediadoras do cuidado aos adolescentes com diabetes mellitus tipo 1. Os profissionais, discorrem, principalmente, o momento das consultas quando em suas intervenções, intentam colaborar na aceitação da doença, aprendizados e motivação para que o adolescente assuma o seu cuidado. As experiências dos adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 associadas ao contexto de intervenções educativas sob o olhar multiprofissional articulam realidades intersubjetivas que subsidiam a prática clínica.
RESUMEN El artículo tuvo como objetivo comprender las experiencias de los adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 y las intervenciones educativas multiprofesionales para el cuidado. Investigación cualitativa realizada con 16 adolescentes y seis profesionales vinculados al Centro Integrado de Diabetes e Hipertensão em Fortaleza, Ceará, Brasil. Realizada de marzo a octubre de 2016 utilizando entrevista semiestructurada, cuyas informaciones fueron sometidas al análisis de contenido originando las categorías: 1. Percepciones de adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 acerca del cuidado. Los participantes relataron experiencias de enfermedad y del tratamiento, las dificultades y la resignificación de la experiencia posibilitando la autogestión del cuidado. 2. Intervenciones educativas como mediadoras del cuidado a los adolescentes con diabetes mellitus tipo 1. Los profesionales describen, principalmente, el momento de las consultas cuando, en sus intervenciones, intentan colaborar en la aceptación de la enfermedad, los aprendizajes y la motivación para que el adolescente asuma su cuidado. Las experiencias de los adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 asociadas al contexto de intervenciones educativas bajo la mirada multiprofesional articulan realidades intersubjetivas que ayudan la práctica clínica
ABSTRACT The present article aimed to understand the experiences of adolescents with type-1 diabetes and the multiprofessional educational interventions for care. It is a qualitative research with 16 adolescents and six professionals linked to the Integrated Diabetes and Hypertension Center in Fortaleza, Ceará, Brazil, conducted from March to October 2016, using a semi-structured interview. The data were submitted to content analysis, giving rise to the following categories: 1 Perceptions of adolescents with type 1-diabetes mellitus about care. Participants reported experiences of illness and treatment, difficulties and re-signification of the experience, allowing the self-management of care. 2 Educational interventions as mediators of care for adolescents with type-1 diabetes. The professionals mainlytalkedabout the moment of the consultations during their interventions and tried to help on the acceptance of the disease through learning and motivation for the adolescent to take responsibility for their own care. The experiences of adolescents with type-1 diabetes mellitus associated to the context of educational interventions under the multiprofessional approach articulate intersubjective realities that support clinical practice.
RESUMO
Objetivo: avaliar a efetividade do escore SNAPPE II como preditor de óbito neonatal. Método: revisão integrativa na qual foram utilizadas as bases de dados MEDLINE/PUBMED, SCOPUS, WEB OF SCIENCE e LILACS. Artigos completos, disponíveis e publicados nos últimos dez anos, em qualquer idioma, foram os critérios utilizados. Resultados: a amostra resultou em oito artigos examinados mediante um instrumento adaptado de Ursi. As pesquisas mostraram que os escores avaliados são bons preditores de óbito hospitalar, porém, não de morbidade e nem de permanência hospitalar. Conclusão: a possibilidade de medir a gravidade da doença do recém-nascido na unidade de terapia intensiva neonatal, por meio da utilização dos escores de gravidade, permite a comparação adequada entre os serviços e a padronização das boas práticas perinatais e neonatais colaborando para a redução da mortalidade neonatal e infantil.(AU)
